FORMATION MONTESSORI " De la naissance à 3 ans "
Objectifs
Développer les compétences favorisant la place de l’autonomie dans sa pratique quotidienne est un réel atout pour la collectivité. Les bénéfices pour le jeune enfant sont multiples tant sur le plan émotionnel que sur le développement de la confiance en soi. Ainsi la relation entre l’adulte accompagnant et l’enfant s’apaise, laissant place à un échange plus véritable et serein.
A l’issue de la formation les stagiaires seront en mesure de :
- Analyser les propositions principales de la pédagogie Montessori, pour mieux les intégrer dans sa pratique quotidienne
- Réaliser des présentations du matériel Montessori de la naissance à 3 ans.
- Définir la place et le rôle de l’adulte professionnel en tant qu’accompagnant et facilitateur
- Savoir aménager un environnement favorisant l’autonomie, le mouvement, l’exploration et la découverte.
DURÉE
5 jours soit 35 heures
FORMATRICE
NURFETA ZEJNULAHI, Educatrice et Formatrice expérimentée de plus de 30 ans, spécialisée en pédagogie Montessori, diplômée du ” London Montessori Centre” Londres.
PUBLIC
Professionnels de la petite enfance, thérapeutes, parents, grands-parents.
TARIFS
Prise en charge individuelle : 400 euros.
Prise en charge employeur/ OPCO : Sur Devis
Prise en charge Pôle Emploi : Sur Devis
Dates et lieux de nos prochaines sessions
CLOTURE DES INSCRIPTIONS 3 JOURS AVANT LA DATE DE LA FORMATION
Possibilité de dormir sur place (nous contacter), personne en situation de Handicap (nous contacter).
Vous êtes un groupe d’au moins 4 personnes, nous sommes à votre écoute pour organiser une formation sur mesure et sur site.
Programme
Prérequis : Aucun.
Analyser les propositions principales de la pédagogie Montessori, pour mieux les intégrer dans sa pratique quotidienne
- Savoir identifier les besoins impérieux de l’enfant de la naissance à 3 ans
- Appliquer une observation active pour ne pas passer à côté de l’essentiel
- Adopter une posture respectueuse du rythme de l’enfant
- Acquérir les compétences favorisant la place de l’autonomie, puis observer ses conséquences cognitives, langagières et surtout son rôle primordial dans le développement de la confiance en soi chez l’enfant. -“Aide moi à faire seul”
- Identifier le processus langagier en œuvre chez le jeune enfant dès la naissance et ses effets à long terme/ introduction au bilinguisme.
Réaliser des présentations du matériel Montessori de la naissance à 3 ans
- Appliquer les gestes simples, étape par étape/ savoir adapter sa présentation lorsque c’est nécessaire
- Savoir créer une activité / connaître les principes
- Mise en situation et manipulation du matériel
Définir la place et le rôle de l’adulte professionnel en tant qu’accompagnant et facilitateur
- Analyser les petits gestes ou les réactions au quotidien, qui entravent le développement naturel de l’enfant. Trouver les solutions pour s’en prémunir
- Etablir un diagnostic sur les ressorts qui provoquent les conflits puis donner les propositions pour les résoudre
- Identifier les troubles du comportement chez l’enfant
- Savoir adopter une posture juste
- Développer une réflexion sur des situations concrètes, selon la technique abordée au sein de la formation
Savoir aménager un environnement favorisant l’autonomie, le mouvement, l’exploration et la découverte.
- Définir la place de la motricité libre
- Organiser un espace rangé et ordonné, mobilier adapté à taille d’enfant, activités accessibles
- Savoir varier des activités de motricité, à l’intérieur ou à l’extérieur
- Apporter une réflexion sur La place de la nature et sur la Motricité spontanée
Cette formation m'intéresse
Moyens pédagogiques et techniques mis en oeuvre
06 01 79 24 63
Formation en présentiel sur site.
Pédagogie interactive et participative, alternance de théorie et d’exercices pratiques. Apports sous forme de supports vidéo pour compléter la partie théorique. Mises en situation. Ateliers de groupe. Un support pédagogique est remis à chaque participant.
Modalités d'évaluation des acquis
Mobiliser les notions transmises lors de la formation permet d’évaluer le degré de compréhension des participants et d’inscrire ces notions dans un champs plus vaste garantissant ainsi une meilleure intégration.
Les mises en situation vont permettre de concrétiser les différentes notions de la pédagogie Montessori, valider ainsi les acquis au fur et à mesure du déroulement de la formation. L’appréciation des résultats relatifs aux participants stagiaires se fait au moyen d’évaluations diagnostiques et formatives : questionnaires et tests avec le « carnet de bord », exercices concrets, entretiens et échanges.
Une fiche d’évaluation à chaud à l’issue de la formation, et à froid plusieurs semaines après la formation ; permettront de déterminer l’ancrage des acquis et du transfert de compétences en situation professionnelle.
Les résultats de l’action pourront faire l’objet d’une transmission au Client et plus généralement aux différentes parties prenantes à l’action de formation, sous leur forme initiale ou agrégée.
Sanction visée : une attestation mentionnant les objectifs, la nature et la durée de l’action et les résultats de l’évaluation des acquis de la formation sera remise aux stagiaires à l’issue de la formation.